Необычный, но от этого лишь еще более интересный урок природоведения состоялся 26 апреля у учеников начальных классов. Перед началом занятия учащиеся 3-4 «б» классов разделились на 3 группы. Каждая группа села за свой стол. Учительница подготовила вопросы, ответы дети показывали с помощью сигнальных карточек. На данном занятии дети составили алгоритм, позволяющий отличить реку, море и озеро друг от друга. Получился разветвляющийся алгоритм у каждой группы. Дети проанализировали все алгоритмы.